A la comunitat dels petits descobrim el pensament lògic i la seqüenciació a través d’activitats manipulatives i de robòtica educativa.
A l’escola treballem la robòtica com un espai d’aprenentatge vivencial, pensat perquè els infants descobreixin el pensament lògic i la seqüenciació de manera natural, activa i manipulativa. Aquesta activitat la duem a terme a l’aula de tinkering, un entorn especialment preparat i equipat amb tot el material necessari per experimentar, construir i aprendre.
A través del joc i de materials quotidians, aprenem a observar, provar, equivocar-nos i tornar-ho a intentar. Un dels eixos principals del projecte és treballar l’ordre i les seqüències. Ho fem, per exemple, amb els braçalets de colors, on reproduïm un model concret, recordem l’ordre dels colors i, més endavant, creem les nostres pròpies combinacions. D’aquesta manera a educació infantil reforcem l’atenció, la memòria i la capacitat d’organitzar-nos pas a pas.
També treballem la imitació de patrons amb materials com els vasos de colors, copiant models en línia o apilats. Són propostes que ens ajuden a entendre la repetició i l’ordre.
Un altre aspecte important del projecte és la relació entre figures i colors. A través de circuits i jocs a terra, seguim recorreguts segons formes geomètriques o colors concrets, aprenent a discriminar, classificar, orientar-nos i mantenir una seqüència.
D’altra banda, també incorporem materials de robòtica educativa que ens permeten programar accions i treballar l’orientació espacial de forma molt visual i entenedora. Utilitzem altres recursos amb els quals reforcem les ordres bàsiques de moviment, com avançar, girar o retrocedir, tant corporalment com amb el robot, afavorint la comprensió de l’espai i la seqüenciació d’instruccions.
Tot aquest treball el fem en un ambient cooperatiu i tranquil, on compartir, respectar els torns i ajudar els companys forma part de l’aprenentatge. A educació infantil gaudim molt d’aquestes propostes i, gairebé sense adonar-nos-en, aprenem mentre juguem, experimentem i descobrim.
