L’alumnat de Finances lidera el seu futur econòmic a través d’un Club de Lectura

Els estudiants de 2n de Grau Superior d’Administració i Finances esdevenen moderadors del seu propi aprenentatge en una nova optativa que combina el debat i el pensament crític amb la contínua millora en el domini d’eines digitals.

En el marc de la nova llei d’FP, el centre ha posat en marxa el mòdul OP01 Finances Personals, una assignatura nascuda de la necessitat urgent de combatre la incultura financera i empoderar els joves davant un futur incert. En aquesta proposta, l'alumne no és un receptor passiu, sinó el centre d'una metodologia on el professor actua com a xerpa, cedint el lideratge de les sessions als mateixos estudiants.

Un Club de Lectura on l'estudiant té la paraula

A diferència de les classes magistrals tradicionals, el nucli d'aquesta assignatura és un Club de Lectura centrat en l’obra "Invierte en ti" de Natalia de Santiago. En cada sessió, els alumnes assumeixen el rol de moderadors, gestionant la conversa i utilitzen el debat respectuós i constructiu per transformar la relació emocional de l'alumnat amb els diners. 

Aquest espai no només busca fomentar l'hàbit lector, sinó que fa servir la lectura com una eina de pensament crític i divergent, habilitats essencials per navegar en una societat on sovint falta cultura financera. "Les finances no són números, són comportaments; si no curem les arrels, l'arbre de la llibertat financera cau", destaca la proposta pedagògica del centre.

El xoc de realitat: una piràmide poblacional invertida

Un dels punts més impactants de l'assignatura ha estat el debat sobre la insostenibilitat del sistema públic de pensions a Espanya. L'alumnat ha analitzat com l'estructura de la població ja no té forma de piràmide, sinó que el gruix se situa en edats avançades properes a la jubilació.

Segons les dades estudiades, s'estima que l'any 2037 el 26% de la població espanyola ja superarà els 65 anys. Aquesta realitat demogràfica farà que la taxa de dependència creixi de forma sostinguda, reduint dràsticament el nombre de treballadors que sostenen cada pensió. Aquesta realitat demogràfica, sumada a una baixa natalitat, força els joves a entendre que no poden dependre exclusivament del sistema estatal i que han de planificar el seu propi futur des d'avui mateix per mantenir el seu estil de vida.

L'assignatura posa l'alumne al centre, i li dona un bany de realitat sobre el futur, fent-li prendre consciència que ser jove és el seu major actiu gràcies al poder de l'interès compost. 

Així mateix, el curs combat la passivitat amb una lliçó clara: no fer res amb els diners ja és perdre, gràcies a l'efecte invisible però implacable de la inflació sobre els estalvis.

Ètica i autonomia personal

El pilar del Bé Comú també hi és present: el curs posa el focus en la responsabilitat social, investigant productes financers èticament qüestionables per evitar productes abusius com les targetes revolving i "xiringuitos financers".

Aquest enfocament s'alinea amb la filosofia LeaderInMe (LEM), destacant que el canvi real comença amb un mateix i que ser el líder de la pròpia economia és el primer pas cap a l'autonomia personal. 

De la reflexió a la pràctica: Excel i competència digital

Un cop debatuts els conceptes al Club de Lectura, l'assignatura es trasllada també al pla tècnic mitjançant el full de càlcul on l'alumnat treballa conceptes del llibre mentre millora la seva competència digital.

Aquest treball pràctic inclou l'ús de funcions avançades (VLOOKUP, taules dinàmiques…) per automatitzar el registre de despeses i generar informes visuals. L'objectiu és que cada estudiant sigui capaç d'auditar el seu propi estil de vida i prendre decisions informades per evitar l'autoengany en la planificació del seu futur.